Qué es un blog educativo?
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Los
blogs educativos: para qué sirven y cómo se usan Educación y
creatividad en la Web
Los
ordenadores en la Web
● Son un medio de información
● Son una gran base de conocimientos
● Crean cultura compartida
● Fomentan la creatividad y la escritura
● Posibilitan la comunicación entre iguales.
Durante mucho tiempo se ha pensado que los ordenadores son
instrumentos
complejos sólo apropiados para la enseñanza de materias
tecnológicas y científicas.
Eso nunca ha sido cierto, pues los ordenadores se han utilizado
para la enseñanza de otras materias relacionadas con las lenguas y las humanidades.
Pero con la llegada de Internet y su uso masivo, hemos podido comprobar que, sobre todo en el ámbito de Internet, los
ordenadores también crean cultura y son un formidable medio de creatividad y de comunicación.
La World Wide Web, o simplemente la Web, ha pasado de ser un medio de
información y de conocimiento a ser también un formidable instrumento de creación cultural y de
comunicación. Hasta tal punto, que la escritura ha
resucitado de sus cenizas y se ha hecho
dueña de las pantallas de los ordenadores y de otras tecnologías
populares como son los
móviles.
Medios
de publicación en la Web
● Páginas web estáticas
● Blogs o bitácoras dinámicas
● Foros de discusión
● Mensajería instantánea
● Herramientas de colaboración
Las páginas web han sido durante mucho tiempo las únicas referencias que
hemos tenido en la Web, pero desde hace unos pocos años han aparecido
otros nuevos medios que tienen la particularidad de facilitar al usuario la publicación en la Web, imágenes y materiales multimedia de
forma sencilla y rápida. Estos medios se llaman gestores
de contenido, o CMS por sus siglas en inglés, y
entre ellos destacan los blogs o bitácoras por ser los artífices de una auténtica revolución creativa en la sociedad como
no se ha visto nunca, porque nunca hemos tenido este tipo de herramientas creativas hasta ahora.
Auténtica revolución social
● Impulso creativo desde la sociedad
● Intensa relación entre iguales
● Participación en los conocimientos
● La Web es una enorme escuela
● Comunicación sin fronteras.
Pero esta explosión de creatividad en Internet por medio de los blogs y otros
tipos de gestores se ha
producido desde abajo, es decir, desde la misma sociedad,desde nuestras casas y nuestras escuelas, donde muchas personas
nos hemos puesto a escribir sobre incontables temas, y donde hemos
encontrado el apoyo y el concurso de muchas otras almas dispuestas a comunicarse. Ha
surgido entonces una relación entre iguales que ha producido una creatividad
compartida y una colaboración intensa en la enseñanza de conocimientos. Porque la Web es ahora una gigantesca escuela de aprendizaje en común que no
tiene paredes ni límites. La Web ha propiciado el nacimiento de una nueva sociedad,
pero no sólo la llamada sociedad de la información y del conocimiento,
sino la sociedad de la creatividad y del aprendizaje en común, la sociedad de la
comunicación
desde abajo, sin ningún
otro intermediario que nuestro propio lenguaje.
Gran potencial educativo de
la Web
● Metodologías comunicativa y constructivista
● Construir el conocimiento en colaboración
● Aprendizaje durante toda la vida
● Enseñanza a distancia o e-learning.
En el campo educativo, las nuevas tecnologías han cambiado la forma de dar
las clases. Todavía no se ha realizado una implantación
generalizada de estos medios en la enseñanza, pero los docentes están empezando a descubrir
todo el potencial educativo de esta nueva Web,
y todos los miembros de la comunidad educativa pueden beneficiarse de ello. Las metodologías comunicativa y constructivista tiene ahora un campo de cultivo evidente,pues los estudiantes ya
tienen las herramientas para construir
su propio conocimiento en colaboración.
La idea principal es que estos nuevos medios nos permiten un aprendizaje continuado durante toda la vida,
porque también podemos aprender fuera del aula con herramientas de enseñanza
a distancia o e-learning, y porque
podemos seguir buscando y creando conocimientos en cualquier momento.
Lo importante de esta nueva Web es que cualquiera puede participar
en cuanto se lo proponga. Hay
multitud de herramientas disponibles para el usuario. Entre ellas ya hemos nombrado las páginas web y los blogs, pero
también hay foros,wikis,portales y
un sinfín de webs a las que podemos contribuir con nuestra creatividad. Sin embargo, son los blogs los que se llevan casi
toda la popularidad,aunque una buena página web informativa sigue siendo una
herramienta válida.
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SEMANA FEBRERO 17- 21
Se comprueba que el aprendiz tenga un correo
electrónico de gmail si no lo tiene debe crearlo de una vez ....se debe realizar la inscripción en la plataforma sofia plus del sena con los datos respectivos de cada estudiante.
Taller 1: Creación cuenta de correo.....
(debe ser creada en gmail).
Taller 2: El aprendiz debe crear su cuenta de blog (blogger.com) teniendo en cuenta la guia que dará su instructor ( realizaremos esto con
su respectivos paso a
paso.
·
Titulo: TÉCNICO EN SISTEMAS
·
Nombre del blog : Debe contener su primer nombre seguido
de su primer apellido y la palabra system para que quede de la siguiente manera.ejemplo:
davidfigueroasystem.blogspot.com
· Luego de haber creado EL BLOG.... debe escoger una plantilla ( que su fondo no sea
tan oscuro).
·
Cuando ya tenga creado su sitio buscara crear una ENTRADA (esta contiene una BIENVENIDA, no mayor a 3 lineas y le
adjunta una imagen.( cuando se toman imágenes de Internet se debe colocar de
donde fue tomada - DERECHOS DE AUTOR).
Luego debe ir a crear las PAGINAS ( MANTENIMIENTO- OFIMATICA- EMPRENDIMIENTO)... Aquí sera el sitio donde se evidencie su proceso de aprendizaje mediante los talleres, tareas y demás.
Taller 3
Cada aprendiz realiza su respectiva matricula en la pagina del SENA, entrando a la pagina verificaremos la inscripción.
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SEMANA FEBRERO 24 -28
TEMA 2: LAS TIC Y SUS SERVICIOS
Que Significa TIC: Tecnologías de la Información y
comunicación!!
Se inicia proceso de conceptos, ventajas de
utilizar la tecnología y comparacion: que es informática y la importancia
de la misma en en el transcurso de los años lectivos....
LA TECNOLOGÍA
La palabra tecnología proviene del griego "tekhne" que significa "técnica, arte,
oficio, destreza", con el sufijo "logia", que significa "estudio de algo". La tecnología es
un producto de la ciencia y la ingeniería que consiste en un conjunto de
herramientas, métodos y técnicas para resolver problemas y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Se trata de una
aplicación práctica de los conocimientos científicos en diversas áreas de
investigación.
INFORMATICA
La informática se define como la ciencia que estudia el tratamiento de la información mediante medios automáticos, es decir la ciencia de la información automática. Fue en el año 1957 cuando Karl Steinbuch citó por primera vez la palabra informática bajo el concepto anteriormente descrito.
Desde los primeros tiempos, el ser humano ha inventado y desarrollado medios necesarios para transmitir información, medios como el lenguaje, la escritura, las señales acústicas o luminosas como silbatos, tambores, humo, el teléfono, la televisión… pudiendo trasladar de generación en generación todo el pensamiento y conocimiento adquirido a lo largo de la historia, gracias a esta transmisión y tratamiento de la información el ser humano ha evolucionado hacia la tecnología que actualmente disponemos.
El objetivo principal de la informática consiste en automatizar mediante equipos generalmente electrónicos todo tipo de información, de tal forma que evite la repetición de tareas arduas las cuales pueden inducir al error reduciendo a su vez el tiempo de ejecución de las mismas.
Taller 1 (EN CLASE): debate (después de exponer conceptos, ventajas y utilización cada aprendiz se cuestionara lo aprendido.... y dará su punto de vista.
TAREA (INVESTIGACIÓN): De manera individual investigar los siguientes
temas para la próxima formación
· WWW.
· HTTP:
·
FOROS
·
WIKI
Debe conocer la definición y las características de los temas dados anteriormente.
Su trabajo debe ir
documentado en el blog / portafolio ... con su respectiva fecha, tema y
conceptos propios ( contenido neto solo palabras suyas ... No copiar de Internet las definiciones.)
SEMANA MARZO 3 - 7
TEMA 2: LAS TIC Y SUS SERVICIOS
TEMA 2: LAS TIC Y SUS SERVICIOS
(Investigación): Recordar que deben tener las definiciones en la agenda de apuntes personal y en su blog-portafolio de lo contrario no podrá obtener nota ....
Temas de Investigación:
Temas de Investigación:
· WWW.
· HTTP:
· FOROS
· WIKI
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SEMANA MARZO 10 - 14
TEMA: CONFIGURACIÓN DEL BLOG /PARTE I
TEMA: CONFIGURACIÓN DEL BLOG /PARTE I
Después de tener el blog/portafolio nos
dedicaremos a conocer su configuración (plantilla, diseño y otros.).
Vamos a investigar la manera en que
podemos configurar y administrar la bitácora (blogger.com) que hemos creado.
· Vamos a comenzar por la pestaña Configuración: Al llegar a
ella nos presenta debajo un submenú con las siguientes posibilidades:
-Básico:
Nos permite cambiar ciertos parámetros como el título del blog, su descripción,
si permitimos que nuestro blog sea introducido en las listas accesibles para
todo el mundo, si los motores de búsqueda pueden indexar nuestros contenidos o
incluso borrar nuestro blog.
-Publicación: Por medio de esta opción podemos cambiar la denominación en el subdominio de nuestro blog. Es decir, si tenemos un blog en el que la dirección es:
http://blogdavidsystem.blogspot.com pues podemos cambiar el subdominioblogdavid por otro diferente, sólo recordar que debe ir en minúsculas y no usar caracteres extraños como nuestra ñ, símbolos como la ", ", la interrogación, la exclamación, las tildes, etc.
-Formato: Esta opción permite cambiar algunas características de la presentación de nuestro blog como: número de entradas a mostrar, el formato de la fecha en las entradas, la fecha de las entradas, formato de hora, zona horaria, idioma...
-Comentarios
-Archivo: Nos ofrece la posibilidad de cambiar nuestro índice de archivos por meses, semanas, días o sin ofrecer la indexación en el menú lateral
-Feed del sitio: Con estas opciones podremos configurar la manera en que podemos ofrecer la sindicación de contenidos del blog.
-Correo electrónico: Gracias a esta posibilidad conseguiremos enviar a un máximo de 10 direcciones de correo nuestro blog. También podremos indicar a qué dirección de correo podemos enviar noticias e imágenes para que se publiquen.
-Permisos: Aquí podemos añadir autores (hasta 100) a nuestro blog y también filtrar lectores (hasta 100) desde cualquiera hasta sólo los autores.
ACTIVIDAD Cada estudiante de manera individual debe realizar modificaciones en el blog personal de acuerdo a las directrices del instructor. Esos cambios serán revisados el mismo día de la formación.
-Publicación: Por medio de esta opción podemos cambiar la denominación en el subdominio de nuestro blog. Es decir, si tenemos un blog en el que la dirección es:
http://blogdavidsystem.blogspot.com pues podemos cambiar el subdominioblogdavid por otro diferente, sólo recordar que debe ir en minúsculas y no usar caracteres extraños como nuestra ñ, símbolos como la ", ", la interrogación, la exclamación, las tildes, etc.
-Formato: Esta opción permite cambiar algunas características de la presentación de nuestro blog como: número de entradas a mostrar, el formato de la fecha en las entradas, la fecha de las entradas, formato de hora, zona horaria, idioma...
-Comentarios
-Archivo: Nos ofrece la posibilidad de cambiar nuestro índice de archivos por meses, semanas, días o sin ofrecer la indexación en el menú lateral
-Feed del sitio: Con estas opciones podremos configurar la manera en que podemos ofrecer la sindicación de contenidos del blog.
-Correo electrónico: Gracias a esta posibilidad conseguiremos enviar a un máximo de 10 direcciones de correo nuestro blog. También podremos indicar a qué dirección de correo podemos enviar noticias e imágenes para que se publiquen.
-Permisos: Aquí podemos añadir autores (hasta 100) a nuestro blog y también filtrar lectores (hasta 100) desde cualquiera hasta sólo los autores.
ACTIVIDAD Cada estudiante de manera individual debe realizar modificaciones en el blog personal de acuerdo a las directrices del instructor. Esos cambios serán revisados el mismo día de la formación.
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SEMANA MARZO 17 - 21
TEMA:CONFIGURACION DEL BLOG
Desde aquí podemos editar los siguientes elementos:
-Barra de Navegación: Al hacer clic en editar,accedemos a una ventana donde sólo podemos cambiar la estética de esa zona eligiendo entre varias propuestas.
-Cabecera de nuestro blog: Al hacer clic en la opción editar aparece otra ventana mediante la cual cambiaremos el titulo de la bitácora y la descripción. De igual modo podemos subir una imagen que esté alojada en nuestro PC o en la Web. Esto si que hará cambiar totalmente la estética de la cabecera por cuanto insertaremos una imagen más sugestiva o atrayente y podremos colocarla según las opciones que aparecen más abajo. La imagen de cabecera debería tener 740 pixeles de ancho por 100 0 130 píxeles de alto. Recomendación: antes de realizar cambios es preferible guardar la plantilla en vuestro equipo para poder restaurarla si ocurren imprevistos. (pestaña Edición HTML, opción Descargar plantilla completa).
-Entradas del blog: A esta sección se le pueden efectuar diversos cambios en su estructura. Al pinchar en la opción de editar surge una ventana en la que elegimos cuántas entradas podrán verse en la página, formato de fechas, comentarios, etiquetas... Además podremos disponer algunos elementos en la posición que deseemos.
Zona lateral de menú: En ella podemos introducir los widgets o gadgets de los que hablé al principio de esta entrada. En este caso no aparece la opción editar ya que es sustituida por la expresión Insertar un gadget. Aparecerán los gadgets ya introducidos con su posibilidad de editar. Si pinchamos en insertar un gadget pues nos aparecerá una ventana con los diferentes gadgets que podemos incluir clasificados según diferentes categorías. Una vez que se seleccione nos parecerá la posibilidad de rellenar los datos que cada gadget necesita.
ACTIVIDAD Cada estudiante de manera individual debe realizar modificaciones en el blog personal de acuerdo a las directrices del instructor. Esos cambios serán revisados el mismo día de la formación.
TEMA:CONFIGURACION DEL BLOG
Tenemos muchas posibilidades que nos ofrece Blogger se
refiere al Diseño de nuestra bitácora. Hoy en día Blogger ha mejorado este aspecto y nos permite
introducir en nuestra página una serie de gadget o widget (mini
aplicaciones para completar o mejorar nuestra bitácora con funciones muy
especializadas -bajo este mismo concepto un peine también lo es). También
podemos variar la fuente y colores a usar en la bitácora, la posibilidad de
editar la plantilla en lenguaje HTML o de seleccionar una nueva plantilla.
· Para poder entrar a esta sección en donde se puede modificar la presentación del blog,debemos ir a la pestaña Diseño. al hacerlo aparecerá varias opciones en la fila inferior a la zona de pestañas, ya
mencionadas en el párrafo anterior.
La
primera opción que se muestra y que aparece seleccionada por defecto es la de Elementos
de Página. Ella nos permite añadir y organizar los elementos de la página y
nos muestra un esquema de la plantilla que estamos usando.Desde aquí podemos editar los siguientes elementos:
-Barra de Navegación: Al hacer clic en editar,accedemos a una ventana donde sólo podemos cambiar la estética de esa zona eligiendo entre varias propuestas.
-Cabecera de nuestro blog: Al hacer clic en la opción editar aparece otra ventana mediante la cual cambiaremos el titulo de la bitácora y la descripción. De igual modo podemos subir una imagen que esté alojada en nuestro PC o en la Web. Esto si que hará cambiar totalmente la estética de la cabecera por cuanto insertaremos una imagen más sugestiva o atrayente y podremos colocarla según las opciones que aparecen más abajo. La imagen de cabecera debería tener 740 pixeles de ancho por 100 0 130 píxeles de alto. Recomendación: antes de realizar cambios es preferible guardar la plantilla en vuestro equipo para poder restaurarla si ocurren imprevistos. (pestaña Edición HTML, opción Descargar plantilla completa).
-Entradas del blog: A esta sección se le pueden efectuar diversos cambios en su estructura. Al pinchar en la opción de editar surge una ventana en la que elegimos cuántas entradas podrán verse en la página, formato de fechas, comentarios, etiquetas... Además podremos disponer algunos elementos en la posición que deseemos.
Zona lateral de menú: En ella podemos introducir los widgets o gadgets de los que hablé al principio de esta entrada. En este caso no aparece la opción editar ya que es sustituida por la expresión Insertar un gadget. Aparecerán los gadgets ya introducidos con su posibilidad de editar. Si pinchamos en insertar un gadget pues nos aparecerá una ventana con los diferentes gadgets que podemos incluir clasificados según diferentes categorías. Una vez que se seleccione nos parecerá la posibilidad de rellenar los datos que cada gadget necesita.
ACTIVIDAD Cada estudiante de manera individual debe realizar modificaciones en el blog personal de acuerdo a las directrices del instructor. Esos cambios serán revisados el mismo día de la formación.
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SEMANA MARZO 25 - 28
TEMA: MANEJO DE GOOGLE DOCS
En esta semana se dará inicio a la exploración en las herramienta en la nube que nos brinda Google Drive donde
encontraremos a:
Google docs: Permite crear y compartir documentos de texto,
hojas de cálculo o presentaciones directamente desde tu navegador sin necesidad
de usar ningún software adicional. Pueden ser editados de manera colaborativa y
convertidos a varios formatos.
Actividad :
·
Crear una cuenta en Google Drive y configurarla según lo visto en
la clase. Puede crear una cuenta en Gmail o a través de
www.googledrive.com (se sugiere que lo realice a través de Gmail, pues los
servicios están interconectados lo que resultará en un uso más eficiente de la
plataforma).
·
Formar grupos de dos personas y subir (cada uno) un archivo
preferentemente una foto (en clase veremos procesador de texto- Google Docs ).
Trabajar lo visto durante la clase; realizar comentarios y trabajar con el
chat.
·
TALLER:
Luego de haber conocido el entorno de Google Drive....realizaremos una ENCUESTA
con la ayuda de google docs (formulario)
Taller de formación para entregar.... se puede realizar en
parejas y cada uno debe tener el soporte....
Cómo crear una encuesta con Google Docs
Todos hemos visto los resultados de alguna encuesta de opinión
en Internet, también en el periódico o en la televisión. Pocas son las personas
que no han sido ‘asaltadas’ por algún encuestador, por teléfono, en la
calle, en su domicilio y por Internet, preguntando qué opina de un servicio
determinado. ¿Para qué sirven las encuestas?
El diccionario de la Real Academia Española dice que encuesta
es:‘Conjunto de preguntas tipificadas dirigidas a una muestra
representativa, para averiguar estados de opinión o diversas cuestiones de
hecho’, y además ‘Averiguación o pesquisa’.
El diccionario de María Moliner dice que encuesta es: ‘Operación de preguntar a muchas personas sobre un asunto
determinado para saber cuál es la opinión dominante’, y
además, ‘Lista de preguntas’.
Las definiciones de ambos diccionarios están bien, pero,
técnicamente, es oportuno hacer una precisión: es cierto que se pregunta a una
serie de personas para conocer sus opiniones, pero también se hace para
determinar cuales son sus comportamientos, actitudes, valores, costumbres, intenciones, sentimientos,
cómo son sus relaciones con otras personas, etcétera.
Se pregunta, evidentemente, porque se quiere saber, dado que el
conocimiento nos permitirá actuar con más acierto. También se interroga para
evaluar; es decir, para comprobar si una acción ha dado resultado, que aspectos
de esa actuación deben mantenerse en el futuro y cuáles deben corregirse.
Los formularios de Google Docs son una herramienta útil que nos
permite planificar eventos, enviar encuestas, hacer preguntas o recopilar otro
tipo de información de forma fácil y sencilla.
¿CÓMO CREAR UNA ENCUESTA CON GOOGLE
DOCS?
Crear una encuesta en línea con Google Docs es muy sencillo,
solamente tenemos que acceder con nuestra cuenta de google a la dirección http://docs.google.com/ y
seguir los siguientes pasos:
PRIMERO. Una vez hayamos iniciado sesión en Google Docs, debemos
clickear en “Create > Form”, opción que
se encuentra en la parte izquierda de nuestra pantalla, y de esta forma dará
comienzo la creación del formulario que contendrá nuestra encuesta.
SEGUNDO. En la siguiente ventana, nos solicita un título y una
plantilla a elegir entre un abanico de posibilidades. Una vez definido el
título y seleccionado el tema, clickeamos en“OK”
TERCERO. A continuación podemos escribir una breve descripción de
la encuesta y comenzamos a añadir preguntas “Question
Title”. Si se estima oportuno tenemos la posibilidad de asociar
una texto de ayuda a cada pregunta planteada “Help
Text”. Las cuestiones pueden ser marcadas de respuesta
obligatoria “Required question” y las
hay de distintos tipos “Question Type”,
los básicos son:
· Text,
permite insertar textos pequeños como nombre, apellido, correo electrónico, etc.
· Paragraph Text,
sirve para responder a preguntas abiertas que necesiten un mayor espacio.
· Multiple choice, se
utiliza para elegir una opción dentro de una serie de opciones para
responder a una pregunta donde se requiere de un simple dato por respuesta.
· Checkboxes, se
utiliza para elegir una o varias respuestas dentro de una serie de opciones.
· Choose from list,
se usa para crear una lista extensible con diferentes valores
donde se requiere de un simple dato por respuesta.
CUARTO. Una vez que hayamos terminado con la primera pregunta
pasaremos a realizar la siguiente, para ello clickeamos en “Add item”, y así una a una iremos añadiendo
preguntas sucesivamente hasta dar por concluida la encuesta.
QUINTO. No olvidemos escribir un texto en el campo “Confirmation message” para que cuando el
usuario termine de rellenar la encuesta reciba un mensaje de agradecimiento y
confirmación de que la respuesta ha sido registrada correctamente.
SEXTO. A continuación clickeamos en el botón “Send form” que abrirá una ventana
emergente donde se nos permitirá compartir la encuesta en nuestras redes
sociales, así como copiar la dirección para enviarla por correo electrónico y
el código html para embeberlo en nuestro blog. Para finalizar, clickeamos
en “Done” y con ello tenemos preparada la
encuesta para recibir las primeras respuestas.
ACTIVIDAD
- Formar grupos de dos personas y elaborar cada uno, un documento de texto (tema semana santa) con las opciones entregadas en la clase (Guía dada por el instructor).
- Formatear los textos, subir imágenes y compartir los archivos, otorgando distintos permisos de edición a los compañeros de grupo.
- Además, el documento ya creado en forma grupal discutirlo a través del chat.
SEMANA MARZO
31 - ABRIL 4
TEMA: Google Drive (EN LA NUBE) PRESENTACIONES
TEMA: Google Drive (EN LA NUBE) PRESENTACIONES
Teniendo en cuenta el link veremos como ha sido el
contexto de trabajo cuando solo se ha utilizado office- power point y sus
diversos entornos que nos ofrece la suite
de office en la nube.
ACTIVIDAD EN CLASE : Realizar con ayuda de Google Drive (presentación) realizar 10 diapositivas como tema central el MUNDIAL... requisito : Investigación en internet, insertar imágenes,animación.
1.Estimados aprendices después de haber realizado la encuesta en google Docs, deben crear el hipervinculo en la página del blog-portafolio, sección Ofimática, sobre dicha actividad.
2. Entrar a la Nube, por DRIVE y crear una Presentación sobre el Mundial de Fútbol Brasil 2.014,se deben crear animaciones, insertar imágenes, utilizando la búsqueda de información en la Web.El Archivo quedará guardado en la nube para su posterior consulta.
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ABRIL 7-ABRIL 11 2.014
TEMA : MANEJO DE HERRAMIENTAS Google Drive (EN LA NUBE)-
CONCEPTUALIZACION
Google Drive Es un servicio de
almacenamiento de archivos en línea. Fue introducido por Google el 24 de Abril del 2012. Google Drive actualmente es un reemplazo de
Google Docs que ha cambiado su dirección de enlace de docs.google.com por
drive.google.com entre otras cosas. Cada usuario cuenta con 15 Gigabytes de
memoria gratuitos para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago
(Espacio que esta compartido por las aplicaciones de Google, Google Drive,
Gmail y Fotos de Google+ de mas de 2.048 x 2.048 pixeles). Está disponible para
computadoras y portátiles Mac, Android e iPhone y iPad.
MANEJO DE HERRAMIENTAS
Google Drive (EN LA NUBE) - PRESENTACIONES
Actividad
·De forma individual realizar una actividad
que tenga relación con el desarrollo de algún contenido (cualquier área) del
segundo periodo.
· Desarrollar (10) diapositivas con las
herramientas vistas en clase, (Dado por el instructor)
· Formar grupos de dos personas y compartir sus
presentaciones otorgando distintos permisos a cada persona y utilizando la
herramienta de comentarios.
· Realizar una síntesis sobre la actividad realizada en la formación.
Abril 14 - Abril 18 de 2.014 Receso Semana Santa
Abril 21 - Abril 25 de 2.014
Abril 28 - Mayo 02 de 2.014
Mayo 5 - Mayo 09 de 2.014
Mayo 12 - Mayo 16 de 2.014
Mayo 19 - Mayo 23 de 2.014
Mayo 26- Mayo 30 de 2.014
Junio 03 - Junio 06 de 2.014
Junio 09 - Julio 01 de 2.014 Receso Escolar
Julio 01 - Julio 04 de 2.014
Julio 07 - Julio 11 de 2.014
Julio 14 - Julio 18 de 2.014
Julio 25 - Julio 25 de 2.014
Julio 28 - Agosto 01 de 2.014
Agosto 04 - Agosto 08 de 2.014
Agosto 11 - Agosto 15 de 2.014
Agosto 18 - Agosto 22 de 2.014
Agosto 25 - Agosto 29 de 2.014"
Septiembre 01 - Septiembre 05 de 2.014
Septiembre 08 - Septiembre 12 de 2.014
Septiembre 15 - Septiembre 19 de 2.014
Septiembre 22 - Septiembre 26 de 2.014
Septiembre 29 - Octubre 03 de 2.014 "
Salida Pedagógica Bogotá"
Octubre 06 - Octubre 10 de 2.014 "Semana
de Receso"
Octubre 13 - Octubre 17 de 2.014
Octubre 20 - Octubre 24 de 2.014
Octubre 27 - Octubre 31 de 2.014 "Examen
final Ofimática"
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